Peperiksaan untuk menguasai pembelajaran

Saya terjumpa video yang menarik berkenaan tentang pembelajaran. Minggu UPSR baru saja berlalu, PT3 semakin menghampiri, begitu juga SPM yang bakal tiba.

Menarik juga perkara yang dibincangkan dalam video ini, berkenaan dengan penguasaan pembelajaran. Ujian / peperiksaan adalah bertujuan untuk menilai tahap penguasaan pelajar terhadap apa yang mereka belajar. Keputusan ujian / peperiksaan tersebut memberi petunjuk kepada guru untuk bantu pelajar apa yang mereka tidak faham atau tidak kuasai.

Maknanya, tujuan peperiksaan adalah sebenarnya untuk membantu pelajar mengesan kat mana mereka kurang faham / tak tahu, bukan untuk mengkelaskan pelajar ini pandai, pelajar ini kurang pandai.

Malangnya, kita semua mudah sangat menghukum. Straight A, pelajar baik. Straight D pelajar tak baik. Sepatutnya kita tengok kenapa pelajar itu dapat D, dan bantu sehingga kalau boleh, pelajar itu dapat keputusan C. Paling kurang. Sekurang-kurangnya ada sedikit peningkatan, dan mereka faham sedikit apa yang mereka belajar.

Menariknya dalam video ini apabila dibincangkan pasal soalan peperiksaan yang ada pilihan jawapan (Multiple Choice Question). Ada pilihan jawapan A, B, C, D. Kita ingat, soalan begini boleh menilai tahap kefahaman pelajar. Tapi mungkin sebenarnya kita cuma mengukur tahap kebarangkalian pelajar teka jawapan yang betul. Bagaimana pula jika pelajar benar-benar tidak faham langsung apa yang soalan minta.

Takde pula pilihan jawapan E - "saya tidak tahu".

Secara teorinya, pelajar mesti faham / kuasai dahulu bab pertama, sebelum dibenarkan untuk belajar bab kedua. Tapi yang kita nampak, walau macam mana keputusan peperiksaan pelajar, pelajar tetap akan dapat naik darjah, naik ke sekolah seterusnya, walaupun bab yang asas pada darjah / tingkatan sebelumnya belum lagi mereka kuasai.

Muhasabah juga buat diri kita yang dah lama tamat zaman pengajian, adakah kita benar-benar faham atau benar-benar menguasai bab / perkara yang asas dalam bidang yang kita ceburi?